利用课件解决未完成的学习

在最近的一次网络研讨会上，凯西·斯通和来自Edmentum教育咨询组的凯蒂·巴布博士进行了讨论学校可以减轻未完成学习的方式与课件Edmentum的标准数字课程。当你在自己的学校实施一个解决未完成学习的项目时，这里有一些关键的要点需要考虑。

确定所需的编程

第一步是确定你想要实施什么类型的计划来帮助解决未完成的学习。你想要什么样的程序?你将如何确定哪些学生属于这个项目?学生们什么时候有时间参加这个项目?例如，该项目可以是主流教学的一部分，也可以是学生在校期间参加的选修课，或者可以在放学后举行。

排序标准

一旦您确认了编程决策，就该确定您计划在整个程序运行过程中处理哪些标准，并确定它们的优先级。这些标准被称为“电力标准”。优先级是关键，特别是在夏季学校或一个学期的短期项目。你的州教育机构的网页是你最好的资源，以确定哪个电力标准应该优先在你的项目。

此外，课件在这一步是有帮助的，因为它允许教师轻松地构建自定义课程它关注的是你希望你的学生达到的具体标准和录取加速迷你课程教授学生在高中数学和ELA中取得成功所需的基本必备技能。

使用数据简化干预

既然您已经确定了电源标准的优先级，这是一个很好的机会来考虑使用学生数据来进一步支持个人干预计划。您可以从已经可用的预先存在的学生数据(如成绩单、基准和报告卡)开始，以作出最初的指导性决定。然后，考虑课件的前测和后测(以及练习作业和熟练程度测试)，以确定一旦学生表现出熟练程度，哪些内容可以免除。

利用响应教育学

接下来，从学生数据转向学生体验——最难忘的课程是那些鼓励学生与他们正在学习的内容互动的课程。作为课程的一部分，Courseware提供互动式课程和活动，支持学生的个人需求，并以有趣和吸引人的方式为他们的成功做好准备，例如:

• 增强现实(AR)在我们的英语9和生物学将数字化学习带入生活的课程

• 项目学习(PBL)活动鼓励学生研究并提出解决现实问题的方法

• Flex任务在正确的时间为正确的学生提供正确的内容

• 交互式工作表和指导说明这样学生就能积极地处理和应用所学的知识

关注结果

最后，重要的是要定义您的计划的期望结果是什么。您希望使用什么类型的数据来确定您的项目是否成功，您的学生是否达到了熟练程度?课件作为一个在线项目的好处是，无论您想关注定量结果(测试分数、出勤率和家庭作业完成情况)，定性结果(最终团队项目、讨论和构建的回答)，还是两者的混合，实时数据都是随时可用的。

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